师德师风学习工作总结

时间:2024-07-13 20:10:05
师德师风学习工作总结(通用20篇)

师德师风学习工作总结(通用20篇)

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢?以下是小编为大家收集的师德师风学习工作总结,希望对大家有所帮助。

  师德师风学习工作总结 篇1

正所谓百年大计,教育为本。教师肩负着为国家培养后备人材的神圣职责。学高为师,德高为范。教师的教学水平、师德师风,在日常的教学生活中时刻在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书,还要育好人,因此我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。

下面我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析,尽量做到:值得肯定的继续发扬,不足之处及时改正。

一、自身值得肯定的地方

1、认真贯彻党的教育方针、政策,遵守国家宪法与法律,爱岗敬业,热爱祖国的教育事业,教多年来我一直深知,教育不只是给学生传授知识,更重要的是要教会他们怎样做人。

2、热爱学生,关爱学生,我一直做到真诚、平等地对待每一个学生并能以学生的立场看待问题,关心学生学习、身体等方面的发展,尊重学生的个体差异,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。但我也深深明白,没有惩罚的教育是不完善的教育。我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象,又是我人格不断完善的动力。

3、为人师表,作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响,因此我时刻注重自己的言行举止,要求学生做到的,自己首先要做到。我深知,其身正,不令则行。因此,自己能在学生面前始终保持良好的教师形象,做到以身作则、为人师表,廉洁从教,从不向学生推销或变相推销教辅材料等,更尊重学生家长,从不以教谋私。

4、遵守社会公德:我始终认为,教师也是社会上的一份子,而且是不同于常人的一份子,自己的一言一行都要符合教师身份,时时处处严格要求自己,不做违反社会公德的事。

5、为学校的一份子,我关心集体,尊重同事,和大家一心为了学校的建设出力献策,工作作风踏实,遵守学校纪律,受到了师生及领导的一致好评。

二、自身不足的地方

经过近阶段的师德师风教育学习,我深深地体会到“敬业,爱岗,奉献”的内在核心,认识到自己还存在着以下不足:

1、理论学习还不够透彻,狭隘地认为自身素质还可以,考试考核我都能应付,逐渐放松了对专业的钻研。自己还要多读书学习,争取更好地提升自身修养。

2、业务有待提高,在多媒体教学方面做得还很不够,尽管自己所教学科学生乐学、爱学,但随着科技的发展,自己也应加大速度掌握多媒体教学技术,使学生享受到更加优质的教育资源。

3、多年来只是备课、上课、听课、批改作业,只注重课堂教学,偶而写一些教研论文,教研力度不够。

4、多媒体教学不够,跟不上时代步伐,有现实条件的限制,也有个人因素。

5、由于个性使然,往往不拘小节。说话随口无心,想说就说,随意性较强,而且课堂教学语言欠精炼。

三、原因分析和整改措施:

1、一直以来,总认为教师只要教好书,上好课,管好学生不出问题,完成领导分配的工作,就万事大吉了。

2、是缺乏积极进取精神。总喜欢看自己感兴趣的书籍,教学业务方面的书籍看得较少,先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。

3、对于以上不足,自己坚决从以下方面做起:认真学习教育教学理论,积极参加学校教育部门有关学习活动,把时间用在业务钻研上,努力提升自身素养。

4、加强专业知识学习,虚心求教,探索教学理论,改进教学方法。

5、积极学习并掌握多媒体教学技术,使自己的课堂更生动、丰富。

  师德师风学习工作总结 篇2

本学年我继续担任六班的语文教学工作。一学年以来,我在忙碌中收获,在收获中总结,在总结中进步。

本学年,我认真重温了《新课程标准》及相关的教育教学理论。在已有教学经验和教学方法的基础上,深入研究和学习各种新的教学方法,不断探索,不断反思,不断总结,不断认识。虚心向经验丰富的教师学习,取长补短,力求形成自己特色的教学风格。以下是我本学年教学工作的几点剖析:

一、措施及成效

1、课前认真备课,积极钻研教材,针对不同学生的个性差异,寻求最佳的教学方法并因材施教

教学就是教与学,两者是相互联系不可分割的。有教者就必然有学者。学生是教学的主体。教师是教学的引导者、参与者。因此,教师充分了解和分析学生情况,有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教,这对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人。新课程倡导教师要转换教学角色,由老师的教变为学生主动地学。此外,每个学生都有自己的个性特点,每个学生的接受能力都存在一定的差异。因此,在教学中,我认认真真地备课,深入细致的钻研教材,针对不同学生的个性差异,既备教材又备学生,寻找不同的教学方法因材施教。在课堂教学中,我灵活运用有效的教学方法活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,培养他们良好的学习习惯,充分突出学生的主体地位。向40分钟要质量。经过一个学年的努力,学生的语文素养都有不同程度的提高。

2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作

语文是一门工具学科,对学生而言,有如坦途策马,云端探险。在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。因为人文、个性差异,学生在学习中会出现功半事倍现象,差生面扩大了,会严重影响班内的学习风气。为此,我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法。让他们了解语文,喜欢学习语文。鼓励他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动,丰富自己的知识,扩大视野。只有语文水平提高了,才有可能提高他们的语文素养。因此,我制定了具体的目标。对部分同学进行有计划的辅导。我把他们分为三个组:第一组为有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学。对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有的潜能。第二组为肯学,但能力不强的同学。对这部分同学我做耐心诱导,慢慢提高他们的成绩,不操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩就有望提高。第三组为纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要有一个安静而又不受干扰的环境才会立下心来学习。只要坚持辅导,把他们的基础重新建立起来,以后学习的效果就会好转。

3、运用多种方法,培养学生良好的习惯,提高学生的写作能力

结合我班学生一向读书兴趣不浓等弊病,我走访大 ……此处隐藏18770个字……把忠诚于人民的教育事业,看成最高美德,时时激励我,工作上勤勤恳恳,兢兢业业服从领导,不打折扣,认真完成领导交给的各项工作任务,并用“学为人师,行为示范”的要求来约束自己,做家长认可,学生喜欢,学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省,时时处处对自己严格要求,查找不足,努力营造一个好老师的形象。

二、学习教育阶段

学习教育活动在学校的统一安排下,采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容,除有关的政治理论外,重点学习《教师法》、《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》等。xx年4月在乡教育办领导主持召开的动员会上,把学习教育活动进一步引向深入,使教师们从思想深处认识到师德师风的重要意义,切实提高了思想,道德,作风建设的自觉性。树立了良好的个人师德形象。

三、对照检查阶段

对照检查阶段的主要任务是认真学习,提高认识的基础上揭示问题,找准主要矛盾。我通过教师之间的谈心,加深对师德教育,并对照自己的过去,检查自己在工作上的许多问题和不足之处,向老师们畅谈,通过学校召开的民主生活会上,开始自查自我批评,态度诚实,也乐于接受教师们的批评,认真分析问题的原因,加以纠正,以便今后工作上的开展,根据民主生活会上老师们的征求意见。我开始认真撰写了个人师德师风分析材料,针对自己存在的问题进行剖析,纠正错误,明确今后的方向。

四、整改提高阶段

根据自己对照检查发现的主要问题,针对性地采取措施,建立健全有关的条款,使自己师德师风建设逐渐走上正常化,制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题,热点问题提出整改意见并接受教师监督检查,力争使自己比较强烈的问题得到明显的改善,使师德师风整体状况得到明显的好转,也改善了工作,生活上的缺陷,调动了自己的积极性和主动性。

五、今后努力的方向

在今后的工作中我一定要以“致富思源,富而思进”为动力,加强学习,振奋精神,努力完成本职工作。一是加强学习,切实提高思想感和工作水平。二是从严治教,加强自身建设,进行教学上的改革,努力教育好我们的学生——祖国的花朵,三是振奋精神,以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。

  师德师风学习工作总结 篇20

经过这几天的商业学习,我受益匪浅,感受良多。我的感受总结如下:

1、教师必须具备职业道德

作为教师,我们不仅要有相关的专业技能,还要有相关的职业道德

首先,作为教师,我们应该热爱自己的岗位,努力工作。只有当我们真正喜欢这份工作时,我们才能用心去做,把它做好。我们常说“兴趣是老师”。只有当我们对这份工作感兴趣时,我们才会有热情并努力工作。因此,如果你想做好这项工作,就让自己真正喜欢它

第二,作为老师,我们应该关心我们的学生。现代教学有权将教学转变为能力教育。作为老师,我们应该善良。我以前做得不好。我会对学生发脾气,对他们大喊大叫,总是用一种力量来约束学生。当学生犯错误时,我会非常生气并严厉批评他们。仔细考虑之后,我感到非常遗憾。古人说:“人不是圣人,会犯错误。”我们成年人应该被允许犯错误,儿童应该被允许犯错误。我们应该冷静地对待学生的错误。在处理学生问题时,我们应该学会尊重学生,注意保持学生的自尊。我们应该学会从学生的角度看待问题

宽容学生,给学生解释的机会,真正抓住学生的心。在新学期,我计划改变自我管理策略,实现“不生气、不大声说话、不盲目批评”的三不,真正关心教学,不依靠压力和权力强迫学生学习,用关心打动学生,让他们从内心敬佩老师,真正“亲吻他们的老师,相信他们的方式”。我相信我的努力将是卓有成效的。我期待和自信。我相信我的爱心教学一定会成功

2、终身学习;“活到老学到老。”

我们的老师应该这样做。我们应该给学生新鲜的水,所以我们必须让自己成为一条源源不断的生命之水,我们必须永远学习。要成为一名成功的教师,我们必须设定终身学习的目标。我知道当我们刚走出大学时,我以为我的学习生涯已经结束了。上班后,我发现我的想法是错误的。工作也是一种学习,我需要在工作中不断学习。我在两年的教学中学到了很多在学校学不到的知识。开学后,我将任教五年。五年级的语文教学要求教师具备较高的语文素养。学生被要求广泛阅读课外书籍,教师本身也被要求有丰富的课外阅读。所以在今后的工作中,除了完成必要的教学工作外,我还要阅读大量的课外书籍,努力学习,随时为自己充电。让自己不要耗尽知识,也不要让自己成为死水

3、学会成为一名合格的教师

也许大多数人不会相信。他们会说,你是老师。你怎样才能学会当老师?我过去认为我是一名教师。只要我有一节好课,批改作业,辅导学生。但当我认真做了这件事之后,我发现我只能给自己打70分。经过这次学习,我知道我从未当过老师。如果我想成为一名优秀的人民教师,想在教育方面取得一些成就,我必须首先学会做一名快乐的教师。除了上课、作业和辅导学生之外,教师还有大量的工作和知识

首先,我们应该平等对待学生。坚信自己的学生是我们的孩子。我们应该正确对待儿童智商的差异,针对不同的儿童采取不同的教育方法。这样,我们就不会因为一些学生成绩不好而发脾气,我们也可以冷静地对待那些成绩不好的学生。其次,我应该仔细分析我的教学策略并加以完善。教师在课堂上不应该说太多,不应该让学生依赖教师,而应该教学生思考,这样才能真正体现学生的主体地位。这学期有许多略读课文。我要让学生们谈论他们。锻炼学生的表达技巧和勇气。我们还应该让学生及时批改作业,让学生真正成为学习的主人。此外,我将始终增强学生的自信,让他们以饱满的精神投入学习,相信自信会创造奇迹。我想在课堂上贴上这样一条横幅:“努力让生活变得精彩”

4、做一个快乐的老师

大多数教师认为教师的职业注定是不幸福的。他们每天都和麻烦的孩子打交道。大大小小的事情都在等待老师去解决。学生的学习也总是让老师生气。我也是。我想我很累了。我每天都对我的学生生气,而且总是看起来很生气。听了陶老师的话,我收获了很多。我不能每天因为我的愤怒而责备学生。这完全是因为我不够慷慨和宽容

陶老师说:“宇宙浩瀚无垠。人类生存的反常之处在于与人相处。这是一种天与地的机会。因此,我们必须珍惜“我们与学生的相识是一种缘分。”。我们不应该因为自己的冲动而毁掉这个完美的命运。这要求我们学会优化我们的情绪,弱化我们的烦恼。陶老师说得好:“不要做一个杯子,而要成为一个湖。”我想我以前无法控制自己的情绪。当我心情不好的时候,我会很不耐烦,让学生不敢接近我。它阻碍了师生之间的交流。在未来,我将努力做一个湖,学会优化自己的情绪,永远做学生眼中快乐的老师;我的课成绩从来都不是很好。我曾想过放弃,但每当我看到那些天真幼稚的面孔,我就忍不住放弃。听了陶老师的课,我更加坚定,我永远不会放弃。即使我再次失败,即使我再次失望,我也不会放弃。这是我作为一名教师最基本的道德准则。我和他们一起工作,相信我们会进步。即使有一点进步,我们也会很开心”在新的学期里,我会和我的孩子们一起欢呼,相信他们会让我成为一名快乐的老师

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